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[So könnten die neuen Schweizer Banknoten dereinst aussehen]

Soll ein Online-Lernwerkzeug etwas kosten und wenn ja, wie viel bin ich bereit zu bezahlen? Diese Frage stellt sich mir im Moment, denn CoboCards wird Pro(fessionell). Die Implementation neuer Features wie erweiterte Editierfunktionen, lernen mit Leitner-Algorithmus, organisieren eer Kartensätze in Ordnern oder eine Exportfunktion haben die Entwickler von CoboCards zum Anlass genommen, viele Features auf die Pro-Version zu beschränken und in einer Basic-Version lediglich das Erstellen/Verwalten von maximal fünf Kartensätzen zuzulassen. Für das Pro-Paket werden 3 € also ca 4.50 CHF pro Monat oder 36 € gut (50 CHF) fällig.

Dies führt unter uns Studierenden zu Diskussionen, an welchen sich auch die Entwickler beteiligen. Diese stellen die Frage «sind gute Noten 50 CHF pro Jahr  den Preis nicht wert?» Es gibt noch weitere offene Fragen:

• Kann man Eltern zumuten, für den Erfolg ihrer Kinder zu bezahlen? Und sind diese bereit, das zu tun?
• Sind studierende bereit dafür zu bezahlen?
• Gibt es keine anderen Möglichkeiten, eine gute Online-Applikation zu vermarkten als durch monatliche Beiträge?
• Wären Werbeeinblendungen lernhinderlich?
• Warum wird scheinbar wenig kollaborativ gelernt?

Noch vor meinen Ferien bin ich auf learners’ garden gestossen und habe  mich auch direkt registriert. Die neu im Entstehen begriffene Plattform  richtet sich an alle Lernenden, welche mit Online-Tools lernen.

Wir wollen diesen Lernenden zu jeder Zeit, für jeden Zweck das jeweils beste verfügbare Online-Werkzeug zugänglich machen. Ist das gewünschte Tool identifiziert, werden Zugang, Installation und Bedienung kurz und verständlich erläutert. Direkte, bewertete und kommentierte Links auf kostenlose Webservices, wie auch auf – am eigenen Rechner oder Internet-Server installierbare – Open Source Software bilden das Kernangebot des Learners´ Garden. Ergänzt wird es durch Beschreibungen von Methoden selbstorganisierten Lernens und der Möglichkeit, zu anderen Lernenden Kontakt aufzunehmen, die bereits Erfahrungen mit Werkzeugen und Methoden haben, nach denen gerade gesucht wird.

Der learners´ garden wird von den Nutzenden aufrechterhalten und gepflegt. Registrierte Nutzer der  Community können in den unterschiedlichen Bereichen der Plattform Einträge vornehmen und kommentieren und allgemeine Fragen der Weiterentwicklung des Projektes im übergeordneten Blog diskutieren.

Ich habe bereits meinen ersten Eintrag gemacht, dazu gibts dann aber noch einen separaten Eintrag.

Eben bin ich bei meinem täglichen Streifzug über facebook auf social virtPresenter gestosssen. Da wurde ein erster Schritt in Richtung facebook als (Persönliche) Lernumgebung gemacht. Eine Uni hat nun die Möglichkeit, anstatt einer eigenen Plattform zur Vernetzung der Studierenden und der Bereitstellung von Vorlesungsaufzeichnungen aufzubauen, facebook als Schnittstelle zu verwenden.
Social virtPresenter ist eine Weiterentwicklung des Open Source Werkzeuges virtPresenter Framework. Die Entwickler planen aktuell eine Anpassung an die OpenSocial Schnittstelle, um eine Integration in andere Soziale Netzwerke zu ermöglichen.
Im Moment gibt es noch nicht so viele Aufzeichnungen, welche bereitstehen, ich werde das aber im Auge behalten …

Seit gestern bin ich nun stolzer Besitzer eines Google wave Accounts … oder besser gesagt zweier Accounts. Es gibt nämlich 2 (Einen Entwickler und einen User – beide mit dem selben Namen)! Und hier sind wir auch schon beim Problem, welches ich eruieren konnte in meiner 20-minütigen Testphase: Alleine macht Google wave nicht wirklich Spass – ähnlich wie es auch keinen Spass macht mit sich selber zu Chatten oder sich selber eMails zu schreiben.
Die Funktionen, welche im Video zur Vorstellung von Google wave gezeigt wurden scheinen bei mir noch nicht alle so richtig zu funktionieren … die Kombination von Instantmessaging, Document-Sharing und eMail sieht richtig knackig aus und macht Lust auf mehr.
Fazit: Sieht vielversprechend aus, wird masslos gehypt, könnte dereinst eine gute Kommunikationsform werden, wird wohl keine bestehende Kommunikationsform ersetzen, wird erst mit vielen Erweiterungen und Bots so richtig amüsant, man braucht “Freunde”, welche auch einen Zugang haben, es braucht weitere Tests von mir.

Update: Nachdem ich nun auch Einladungen aussprechen konnte (leider sind schon alle weg), habe ich nun eine Wave eröffnet, wo ich gerne mit interessierten Personen darüber diskutieren würde, wie denn nun Google Wave im Bildungskontext eingesetzt werden könnte.

Es ist schon eine Zeit her, seit die PLE-Tagung das Thema Personal Learning Environments aufgegriffen hat. Seither habe ich mir immer wieder überlegt, wie mein PLE aussieht und ob ich das einmal abbilden könnte, doch mehrere Versuche sind gescheitert.

Nun habe ich durch eine Lernaufgabe zum Thema Online-Kommunikation inspiriert, versucht zumindest einmal einen (“fast nur Online”-)Teil meines PLE abzubilden. Ich hoffe, dies in Zukunft noch etwas erweitern und präzisieren zu können.

[Trigami-Review]

Wer hat schon mal mit Doodle einen Termin gefunden, auf einem Wiki oder in Google Docs Themen gesammelt um dann mit irgend welchen andern Tools über die zu behandelnden Themen abstimmen lassen? Extrem kompliziert und unerfahrene Nutzer/innen werden schnell überfordert.

Via Trigami bin ich auf Moreganize gestossen. Ein Konkurrent von Doodle – welches ich bereits einmal vorgestellt habe. Nebst Terminumfragen können Umfragen zu bestimmten Themen, gemeinsame ToDo-Listen oder Abstimmungen mit der Möglichkeit für eine oder mehrere Antworten zu stimmen erstellt und verwaltet werden. Die einzelnen Tools lassen sich beliebig verknüpfen und sollen– so versprechen die Entwickler – in nächster Zeit gar noch erweitert werden. Bereits jetzt bietet das Tool aber einen grossen Funktionsumfang, der die Zusammenarbeit einer Gruppe von mehr als drei Personen stark vereinfacht.

Mit wenigen Klicks kann der Nutzer eine gemeinsame Plattform einrichten. Diese ist jederzeit über einen simplen Link erreichbar. Der Link wird einfach allen Personen, die an einer Umfrage oder einem Projekt teilnehmen sollen weitergeleitet, damit diese Zugriff auf die Plattform erhalten. Die generierten „Umfragelinks“ enthalten eine starke Verschlüsselung. Es ist so gut wie unmöglich, mit gängigen Mitteln einen solchen Link nachzubilden oder zu fälschen.

Moreganize ist im Vergleich zu ähnlichen Tools sehr einfach und übersichtlich aufgebaut, bietet aber trotzdem viele Zusatzfunktionen. So findet sich zum Beispiel auf der jeweils letzten Seite der Einrichtung – etwas versteckt – ein Link “weitere Einstellungen”. Dort können Dateien (bis 5 MB), Ortsmarken (Google Maps), oder auch eine Deadline (also ein Abschlusstermin bis wann die Umfrage laufen soll) eingesetzt werden.
Ausserdem können noch einige Feinheiten eingestellt werde, z.B. ob man benachrichtigt werden möchte wenn jemand den Dienst nutzt oder ob der User seine Email eingeben muss.

Und jetzt kommts: Es ist ein schweizer Produkt! Moreganize wurde ursprünglich im privaten Rahmen von Studenten an der Universität Zürich verwendet. Das Tool wurde dann durch die Studenten und Gründer der heutigen Plattform www.moreganize.ch, Tom und Attila Frey sowie Dominik Skrobala laufend weiterentwickelt und verbessert. Immer wieder haben auch verschiedene Studenten der ETH (Eidg. Technische Hochschule) und sonstige Freunde an der Programmierung und Gestaltung des Tools mitgeholfen.

Mein Fazit: Sehr brauchbar … ich werde es auch meinen Kollegen und Kolleginnen von EduMedia weiter empfehlen …

Cobocards ist ein viel versprechendes Web 2.0 Produkt, welches ein kooperatives Onlinelernen mit den altbewährten Karteikarten ermöglicht.

Für ein Projekt bei welchem verschiedene Standorte auf einer Karte mit unterschiedlich farbigen Pins markiert werden sollen und zudem noch eine “Legende” Informationen über die einzelnen Punkte ausgeben soll, habe ich recherchiert … und bin ganz zum Schluss wieder bei der Datenkrake gelandet. Dafür, dass Google wieder einiges mehr über mich weiss, bieten sie mir aber auch einen sehr exklusiven Service, welcher sich Spreadsheet Mapper v2.0 nennt. Es handelt sich dabei um ein Google Spreadsheet, welches in meinem Google Docs-Account hinterlegt wird und von mir nur noch mit Angaben wie Name, Adresse, Links, Fotos etc. gefüttert werden muss und so eine KML-Datei erstellt, welche in Google Earth abonniert werden kann und die gewünschten Punkte inklusive Informationen darstellt. Für diejenigen Leute, welche nicht von allen interessierten Usern verlangen können/wollen, dass sie Google Earth installiert haben, die KML-Datei herunterladen und “installieren” – sondern einfach im Browser die Situation überblicken wollen, gibt es die Möglichkeit, das ganze auch via Google Maps anzeigen zu lassen. Dies hat einen kleinen Haken – die Adresse reicht nicht, es müssen Geokoordinaten der Standorte erstellt werden. Doch auch dies ist in Google Spreadsheet (und mit vielen anderen Varianten) möglich.

Das Vorgehen ist recht einfach:

1. Spreadsheet bei Google holen
2. Spreadsheet ausfüllen
3. Spreadsheet veröffentlichen
4. Adresse geocodieren
5. KML-Datei bereitstellen und Ausschnitt von Google Maps in Webseite einbinden

Selbstverständlich werden die Karten bei jeder Änderung aktualisiert! Das scheint mir eine recht vielversprechende Sache zu sein!

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Diese Woche hat Doodle.com eine Reihe von interessanten Neuerungen lanciert:

Für Entwickler:

• Die Doodle API ist RESTful und unterstützt OAuth, das vielversprechende Protokoll für sichere Authentifizierung und Autorisierung von Web Services. Gleichzeitig mit dem API lanciert die Firma den Doodle API Contest. Bis am 14. April können Applikationen, welche auf dieser API basieren eingereicht werden.

Für Firmen:

• Branded Doodle ermöglicht es Unternehmen, ein Firmen-Doodle mit eigenem Logo und Namen einzurichten, wahlweise und gegen ein kleines monatliches Entgelt können eine SSL-Verschlüsselung und die Werbefreiheit beantragt werden.

Für Windows-User:

• All jene, welche ihre Terminplanung mit Outlook bewerkstelligen werden sich über das Doodle Outlook Plugin freuen. Es ermöglicht, Doodle-Termine direkt in Outlook zu übertragen und verfügbare Zeiten den Doodle-Terminen zuzuordnen.

Für alle:

• Mittels eines ICS-Feeds ist es nun möglich, Doodle mit allen möglichen Kalendern wie Google Calendar, Sunbird, iCal etc. zu verbinden.

Weitere Infos sind auf Doodles Blog nachzulesen.

Nicht nur Google und Adobe schicken ihre Applikationen ins Internet, schnelle Internetverbindungen und neue Webtechnologien machen es möglich, Officeprogramme, Bildbearbeitung und gespeicherte Daten nicht mehr auf der eigenen Festplatte zu haben, sondern in der «Cloud». Die Liste ist noch recht dürftig, doch ich hoffe diese, in der nächsten Zeit erweitern zu können, gerne nehme ich auch Vorschläge zu weiteren Kategorien und Applikationen entgegen.

Textverarbeitung
http://www.docs.google.com

Tabellenkalkulation
http://www.docs.google.com
http://www.editgrid.com

Präsentationen
http://docs.google.com – Präsentation
http://280slides.com – Präsentation
http://www.skrbl.com – Whiteboard
http://www.handystar.ch – Comic erstellen

Bildbearbeitung
http://demo.neximage.com
http://www.picnik.com
http://pixenate.com
http://www.splashup.com – Pixelbasiert
http://pixlr.com – Pixelbasiert
http://aviary.com – Pixelbasiert, Vektorbasiert, Patterngenerator

Webseiten erstellen
http://www.weebly.com/
http://de.jimdo.com/

Linkverwaltung
http://www.mister-wong.de
http://www.bontoura.de
http://www.delicious.com

Wissensmanagement
http://www.mindmeister.com – Mindmapping
http://www.editgrid.com – Mindmapping
http://www.lerntagebuch.ch – Tagebuch/Blog
http://www.lernkasten.de – Karteikarten
http://www.cobocards.com – Karteikarten
http://www.ediscio.de – Karteikarten
http://scholarz.net

Onlinespeicher

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http://www.getropbox.com

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